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大班游戏教案范文
一、教学目标:
1. 激发幼儿对游戏的兴趣,培养他们的团队合作意识和观察力;
2. 训练幼儿的动手能力和思维能力,培养他们的创造力和想象力;
3. 培养幼儿的礼貌意识和沟通能力,培养他们的自信心和胆识。
二、教学内容:
1. 游戏名称:寻宝大冒险
2. 游戏目标:通过游戏培养幼儿的观察力和团队合作意识,提高他们的动手能力和思维能力,激发他们对寻宝游戏的兴趣。
3. 游戏规则:将教室分成若干小组,每个小组有一名领队,领队有一个宝物清单,上面列出了宝物的名称和位置。其他小组成员需要根据领队的指示,在规定的时间内找到对应的宝物。找到宝物后,小组需要在宝物清单上打勾。时间结束后,找到最多宝物的小组获胜。
三、游戏准备:
1. 具:宝物清单、宝物图片卡片、计时器。
2. 游戏环境:教室内摆放一些宝物,如纸箱、玩具、书籍等。
四、游戏过程:
1. 导入游戏:教师和幼儿围坐在一起,教师先向幼儿介绍寻宝游戏的目标和规则,并展示宝物清单。解释清楚领队和其他小组成员的角色,激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 分组和角色确定:教师将幼儿分成若干小组,每组确定一名领队,并给每个小组发放宝物清单和宝物图片卡片。
3. 游戏开始:领队向其他小组成员展示宝物图片卡片,让他们熟悉宝物的外观和名称。领队根据宝物清单上的提示,给出寻找宝物的指示。其他小组成员根据指示,找到对应的宝物,在宝物清单上打勾并将宝物放入他们的篮子中。
4. 时间控制:教师使用计时器控制游戏时间,让领队和其他小组成员在规定时间内找到尽可能多的宝物。
5. 游戏结束:时间结束后,教师宣布游戏结束,并帮助每个小组计算他们找到的宝物数量。找到最多宝物的小组获胜。教师鼓励所有小组的努力,并夸奖他们的团队合作和观察力。
6. 游戏总结:教师与幼儿一起回顾游戏过程,让他们分享自己的想法和体会。教师引导幼儿思考并总结游戏中培养的技能和品质。
五、教学反思:
1. 游戏设计:寻宝游戏激发了幼儿的兴趣和动手能力,帮助他们培养了团队合作意识和观察力。通过设置宝物清单和宝物位置的难度,游戏既能满足幼儿的挑战需求,又能保证他们的成功体验。
2. 角色设定:设立领队和其他小组成员的角色,有助于培养幼儿的责任意识和沟通能力。领队可以带领团队完成任务,其他小组成员则需要相互配合和交流,共同完成寻宝任务。
3. 游戏环境:在教室内布置一些宝物,增加了游戏的真实感和趣味性。宝物具有多样性,既有玩具、书籍等常见的物品,也有一些新奇的物品,让幼儿能够发现和认识不同的事物。
4. 游戏目标与反思:寻宝游戏的目标是通过游戏培养幼儿的观察力和团队合作意识。游戏中引导幼儿思考和总结,加深他们对游戏体验的理解。通过教师的引导和反思,幼儿能够更好地理解游戏的目标和意义。
总之,寻宝大冒险游戏通过游戏方式让幼儿在娱乐中学习,培养了他们的观察力、团队合作意识、动手能力和思维能力。通过游戏,幼儿不仅增加了对世界的认知和理解,还培养了他们的创造力和想象力。这个教案旨在激发幼儿的兴趣,并通过游戏活动促进他们的全面发展。
【大班游戏教案 第二篇】设计思路:
在幼儿的一日活动中,在大多数时间里,游戏和音乐经常各自存在出现着,一提起音乐就想起唱歌,歌表演,对于游戏,那可是激发了孩子爱玩的天性,我觉得把游戏渗透进音乐,会让孩子更轻松、愉快地接受。
帽子作为音乐游戏的主要道具,也是平常最常见的,选一首简单的节奏型音乐,让孩子跟着音乐打节奏,变成传帽子,各个环节的规则由浅入深叠加,游戏中学到知识和本领。
活动目标:
1、培养幼儿的身体协调能力;
2、感受音乐动静交替的旋律,在游戏中体验节奏的变化;
3、喜欢参加音乐游戏,能感受到活动带来的快乐。
活动重难点:
1、一开始的基础型节奏,“请”往右边;
2、出现的“大明星”及时拉着好朋友到中间跳舞;
3、引导幼儿大胆创编舞蹈动作。
活动准备:
1、音乐《乐器大联欢》;
2、明星帽六顶;
3、小凳子26把;
4、幼儿25名。
活动过程:
一、创编舞进场,引起幼儿兴趣。
1、教师带领幼儿随音乐进场(2遍音乐);
2、引导幼儿创编自己喜欢的动作;
3、围圈坐下。
二、游戏开始,并逐步累加游戏规则;
1、带领幼儿随音乐用手打节奏。
师:“请小朋友伸出你的右手,我们开始做游戏了!
把你的右手轻轻地放在右边小朋友腿上,现在你的手放在谁的腿上,待会就拍他的腿。”
2、随音乐打节奏。(1遍音乐)
三、出示一顶明星帽,进入游戏,(请出大明星跳舞)
1、引导幼儿把拍腿的动作改成传帽子,教师做示范。
2、再随音乐传一次。(1遍拍腿音乐)
3、增加难度,在头上传帽子。
4、随音乐试一试。(1遍拍腿音乐)
四、请出“大明星”跳舞。
1、教师讲解游戏规则。
师:“拍腿的音乐一停,帽子在谁头上,谁就是我们的'大明星。”(拍腿的音乐一停,按暂停。)
2、播放下面的音乐,请幼儿感受音乐的不同。
引导幼儿说出后面的节奏比较欢快。
3、累加游戏规则。
师:“这段欢快的音乐就请大明星到我们中间的舞台上为我们跳舞,可以跳自己喜欢的动作,也可以和别人不一样,最后摆一个好看的造型!”
五、“大明星”再找朋友
1、“大明星”一出现,可以戴上帽子拉着自己好朋友一起到中间的舞台跳舞,创编舞蹈。(朋友不限,但速度要快)(一遍音乐)
2、出示一顶明星帽。(一遍音乐)
师:“我们现在要传两顶明星帽了,会有两位大明星出现,这两位大明星在欢快节奏一起来时,快速去找好朋友,并拉到中间舞台跳舞,最后摆个好看的造型。”
3、又出示两顶明星帽(传四顶)1遍音乐。
4、再出示两顶明星帽(传六顶),连续完整两遍。
六、结束游戏。
教师小结。
【大班游戏教案 第三篇】活动目标:
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
活动内容:
娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市。
活动过程:
一、引导语
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼儿游戏
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;
活动反思:
小班的幼儿好模仿,已经具有了初步的主体意识,他们渴望像成人那样参加各种活动,他们会在假想的情景下反映真实生活,而"娃娃家"又比较接近幼儿的实际生活,所以,小朋友们都很喜欢玩。
丰富的玩具材料是发展幼儿思维和想象的有效途径。通过玩具材料可启发幼儿产生联想、引起游戏愿望,并可以使幼儿游戏活动更有目的,增加幼儿对游戏的兴趣和积极性。但是由于幼儿模仿多,看见别人玩什么,自己也玩什么,看见别人有什么自己就想要什么,所以在游戏初期投放的玩具种类不宜过多,而相同的玩具数量要充足。
再有,小朋友的能力之间存在一定的差异,要把能力好的和能力差的搭配起来,让他们互相带动和感染,共同感受游戏的快乐。
【大班游戏教案 第四篇】设计意图
幼儿对跳皮筋非常感兴趣,一边跳跃,一边念儿歌。这项活动既能发展幼儿双脚协调地跳,培养合作精神,体验合作游戏的快乐,又锻炼了孩子的语言表达能力。
活动目标
1、掌握跳皮筋的方法,对民间体育游戏感兴趣,
2、发展幼儿双脚协调地跳,通过幼儿自主活动,相互学习,培养合作精神,体验合作游戏的快乐。
活动准备
3米~5米长的橡皮筋或松紧带一条,两万个结。
活动指导
玩法一:三人为一组,两名幼儿扯皮筋,一名幼儿跳皮筋,幼儿双脚站在皮筋左侧,右腿迈入皮筋里左脚跟上,右脚在左脚之后向皮筋外侧点,接着右脚再收回,同时左脚跳出,右脚跟着跳出皮筋。跳皮筋的高度逐渐加高,以增加难度,幼儿可边念儿歌边跳皮筋,注意节奏。
玩法二:四人一组,其中三人把橡皮筋套在各自的小腿处站成等边三角形,一人在中间跳。跳的方法可自选,可先用右脚腕勾住三角形的“一条边”,左脚跟进去,接着右脚跳出来,左脚跟着也跳出来。如此连续跳三次,“一条边”跳完后,小跑步到“第二条边”,“第三条边”上跳,方法同前。就这样顺着三角形跳,边跳边念儿歌,当跳念到“一百零一”时,与角上幼儿对换,换上的一名幼儿用同样的方法跳。
注意事项
1、在跳的过程中,如果被橡皮筋勾住脚脱不掉,就得停下换别人跳。
2、必须按儿歌节奏,顺着三角形跳。
【大班游戏教案 第五篇】设计思路:
“跳皮筋”是民间游戏之一,但是由于现在孩子们对民间游戏不太了解,没有真正的玩起来,感受到其中的乐趣。我们想通过开展民间游戏,让孩子了解民间游戏,在幼儿自主探究的过程中,发现多种方式进行跳皮筋,通过“跳”既发展了孩子们的平衡协调能力,体验集体游戏中的乐趣,使幼儿在游戏中加强体育锻炼,增强体质。所以我们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。
活动目标:
1.鼓励幼儿积极思考跳皮筋的方法,与伙伴相互学习,发现和掌握双脚并拢跳,踩、跨、勾等多种方式。
2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。
3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动重点难点:
活动重点:
通过玩皮筋,探究多种玩法及跳皮筋的方式。
活动难点:
掌握跳皮筋多种方式。
活动准备:
皮筋:十米的3根、音乐《握手舞》、《Handsup》
活动过程:
1、开始部分:在《握手舞》的音乐场并进行热身运动。
鸡妈妈:我的小鸡宝贝们,上午好,今天空气真好,我们一起来做做运动吧。看,哪里有个大格子,想不想一辆车,我们都坐在车里,准备出发咯(站在皮筋围成的方形里,放音乐)鸡妈妈:小鸡宝贝们下车咯,这就是咱们今天的新朋友,,想不想和它玩一玩?好,听要求,比一比谁的玩法多,而且不一样。
2、自由玩:幼儿自由探索皮筋的玩法。(有的拉绳子、有的在地上摆图形、有的互相套,还有的跳进去、跳进来等等)
小结:
a、鸡宝宝展示多种玩法(3—4位鸡宝宝展示,给与肯定)
b、集体展示跳着玩。(规则:一个接着一个跳,皮筋在中间,左右前进跳)
c、捉小鱼。
3、寻找它的`小伙伴:长皮筋。(在路上,带领鸡宝宝练习双脚跳、单脚跳、踩跳、勾勾脚)
4、探究跳皮筋的方法
(1)集体探索跳皮筋的基本方法和规则。
鸡妈妈:鸡宝宝们,刚才表现很棒,妈妈还准备了更长的皮筋,这是妈妈小时候最喜欢玩的是跳皮筋。请两位小朋友来撑皮筋。(a:撑绳的小朋友松紧有度;b:跳绳要一个一个轮起来。)
(2)那我们分成三队来跳皮筋,希望鸡宝宝们懂得合作,能够轮流玩起来,一会,来展示一下你们的跳法?
(3)集体展示跳皮筋的方法。(并脚跳、跨跳、踩着跳、勾着跳等)
小结:可以并脚跳,跨过皮筋跳,勾住皮筋跳过去。
5、综合游戏:运用踩、勾、并脚跳、单脚跳的方法跳皮筋。
(1)听指令跳皮筋(指令:并脚跳、并脚跳,并脚跳完踩绳跳)。
(2)请个别幼儿试一试、进一步熟悉游戏规则。
(3)教师评价幼儿游戏比赛情况。表扬能够克服困难,掌握了鸡妈妈交的本领。
6、结束部分:总结本次活动,在《Handsup》音乐中,做放松运动。
活动反思:
民间游戏跳皮筋,是幼儿接触比较少,但很感兴趣的传统游戏,它不仅锻炼幼儿身体,发展幼儿基本动作,还有丰富幼儿生活,开发智力和陶冶幼儿情操的作用,是幼儿身心发展的重要途径之一。跳皮筋的游戏简便易行、取材方便、内容丰富、不受时间、场地、人数的影响,随时随地就可以开展的特点,充分挖掘和利用民间体育游戏,促进幼儿身心健康发展。
为了避免民间游戏中单纯的玩会很枯燥,孩子们不太感兴趣,便设计了情景,让幼儿扮演小鸡,来一起做游戏,孩子们会玩得很高兴。而我认为这也是本次活动的亮点。通过音乐乘坐皮筋小汽车来出场,进行热身运动,将皮筋便趁鼓励一辆小汽车,勾起了幼儿的兴趣。整个活动,老师都是在引导孩子们自己想办法去玩,引导他们想出不同的玩法,引导他们去合作游戏。在综合游戏中设计了听指令转换动作,不仅增加了游戏的趣味性,还对孩子们进行注意力方面训练,在转换之间增强了难度,幼儿很有成就感。游戏中设计了有难度的夹沙包跳、爬用轮胎搭成的小山坡,孩子们能够在大家的鼓励下勇敢地去尝试并且渡过难关,表现很棒。而规则意识的培养也是本次活动的难点。本次活动中也存在这不足,在活动过程中没有进行总结性的过度,个别幼儿的关注不够,在对幼儿的探究引导上还需要更细致的斟酌。
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